Eduterapeutica Specjalne Potrzeby Edukacyjne 4-8

Program multimedialny skierowany jest do nauczycieli oraz pedagogów-psychologów do prowadzenia zajęć rewalidacyjnych i kompensacyjnych z uczniami w wieku 10-15 lat. Eduterapeutica Specjalne Potrzeby Edukacyjne dla uczniów klas 4 – 8 koncentruje się na czterech najpowszechniejszych zaburzeniach tj:

• Dysleksja (w wąskim rozumieniu) – trudności w czytaniu,
• Dysortografia – trudności z opanowaniem poprawnej pisowni,
• Dysgrafia – trudności z opanowaniem czytelnego graficznie pisania
• Dyskalkulia – trudność w rozumieniu

Dzięki temu, że program „Eduterapeutica. Specjalne potrzeby edukacyjne” jest spójnym rozwiązaniem obejmującym całość zagadnień z zakresu dysleksji rozwojowej, praca z uczniami staje się wyjątkowo skuteczna. Jądrem programu są multimedialne ćwiczenia oraz karty pracy.

Część materiału ćwiczeniowego może być równolegle wykorzystany do wspierania rozwoju kluczowych kompetencji językowych i matematycznych wśród uczniów:

• zaniedbanych społecznie
• z niewielkim deficytem rozwoju intelektualnego,
• z niewielkimi problemami widzenia i słyszenia,
• z różnymi formami nadpobudliwości (np. ADHD),
• z problemami emocjonalnymi w tym problemami ze spektrum autyzmu.

Program:

• uwzględnia najnowsze rozporządzenia w zakresie Pomocy Psychologiczno Pedagogicznej, w tym praktyczne materiały dla rodziców (prezentacje, poradniki, ulotki),
• jest prosty w obsłudze i przystępny,
• można go zainstalować  na dowolnej ilości komputerów w szkole (licencja otwarta).

Zestaw zawiera:

• blisko 500 ćwiczeń multimedialnych, które można komponować zależnie od zdiagnozowanych problemów ucznia,
• zestaw interaktywnych ćwiczeń, zabaw i gier edukacyjnych, nawiązujących do znanych gier komputerowych,
• 420 wydrukowanych kart pracy dostępnych również w programie,
• kwestionariusze diagnostyczne i teksty umiejętności z arkuszami odpowiedzi,
• poradnik metodyczny z instrukcją obsługi,
• poradnik dla rodziców,
• NOWOŚĆ! 1 długopis 3D wraz z szablonami rysunków dla uczniów z problemami matematycznymi, które zmieniają je w przestrzenne obiekty.