GoPlay Spostrzegam i Rozpoznaję

GoPlay to zestaw pomocy dydaktycznych i wykorzystujących je scenariuszy przeznaczonych na zajęcia z dziećmi pięcio- i sześcioletnimi, przede wszystkim w przedszkolnych i szkolnych „zerówkach”. Pozwala rozwijać w zabawie umiejętności przygotowujące do szkoły, wykorzystując do tego wzajemne interakcje dzieci i związane z tym emocje.

Seria wykorzystuje technologię i multimedia, ale jeszcze częściej korzysta z dużych i małych pomocy do pracy grupowej – na podłodze lub w małych zespołach – na stoliku. W zabawę włączamy też samą przestrzeń wokół nas – zarówno w salach przedszkolnych jak i na zewnątrz budynków. Dzięki temu dzieci w sposób organiczny i jednoczesny rozwijają swoje umiejętności percepcyjne i ruchowe, społeczne i emocjonalne, motoryczne i technologiczne.

Seria GoPlay obejmuje następujące typy zasobów: 

- Scenariusze zajęć obejmujące różne typy aktywności indywidualnych, zespołowych oraz angażujących całą grupę dzieci

- Mniejsze elementy kartonowe do pracy na stolikach

- Większe elementy kartonowe, nacinane i dziurkowane do pracy na podłodze

- Inne elementy takie jak: plansze stołowe, plansze plenerowe, sznurki, klocki, kostki, woreczki, kamienie

- Elementy do samodzielnego wydrukowania: karty, elementy gier i zabaw 

- Gry i zabawy multimedialne

Zawartość zestawu GoPlay Spostrzegam i Rozpoznaję:

- Instrukcja z kartą rejestracyjną i numerem rejestracyjnym

- Elementy kartonowe do samodzielnego wyciśnięcia: 24 formatki

o serca i gwiazdy (6 formatek, 24 elementy)

o strzałki (6 formatek, 24 elementy)

o koła i kwadraty (6 formatek, 24 elementy)

o małe kształty w 6-ciu kolorach (6 formatek, 180 elementów)

- Małe kostki do losowania kolorów: 6 sztuk

- Kamienie do gry i losowania: 12 białych i 12 czarnych

- Woreczki strunowe do pakowania małych elementów kartonowych: 12 sztuk

- Plansza w formacie A2

W części cyfrowej:

- 100 ekranów ćwiczeń multimedialnyvch

- 50 kart pracy do wydrukowania

Zestaw rozwija percepcję wzrokową, spostrzegawczość i komunikację w zakresie wizualnym wykorzytując do tego zabawy rozgrywane w realnej przestrzeni sali przedszkolnej z udziałem interaktywnych multimediów. Dzieci uczą się rozrózniać, wyszukiwać, zapamiętywać układy, znajdować sekwencje: znaków, kolorów, rozmiarów, kierunków lub deseni zanurzonych w odpowiednich do wieku przedszkolaków fabułach. Mimo udziału elementów wirtualnych większość działań rozgrywanych jest przy pomocy realnych przedmiotów – elemntów kartonowych, klocków, kamyków, którymi dziaci manipulują łącząc percepcję wzrokową z dotykiem oraz odczuwaniem pozycji ciała i jego ruchu